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Produkte und Fragen zum Begriff Charakteristiken:

Gupta, Pallavi: Einfluss von Dichte und Feuchtigkeit auf die Eigenschaften von kohäsiven Böden
Gupta, Pallavi: Einfluss von Dichte und Feuchtigkeit auf die Eigenschaften von kohäsiven Böden

Einfluss von Dichte und Feuchtigkeit auf die Eigenschaften von kohäsiven Böden , Es wurde eine experimentelle Studie durchgeführt, um die Auswirkungen von Dichte und Feuchtigkeit auf die Eigenschaften von kohäsivem (expansivem) Boden zu beobachten. Bei einer konstanten Einstufung eines Bodens wurde dessen Auswirkung auf die Festigkeit, den Quelldruck, die Durchlässigkeit und den CBR-Wert untersucht, da Böden für den Bau von Straßenbelägen, Dämmen usw. verwendet werden sollen. In solchen Fällen ist die Verdichtung des Bodens sehr wichtig. Die Stabilität eines Dammes wird stark von den Scherparametern beeinflusst, die vom Grad der Verdichtung abhängen. Auch der Eindringwiderstand, der Quelldruck und die Durchlässigkeit hängen vom Verdichtungsgrad ab, d. h. von der am Standort erreichten Dichte. In der vorliegenden Studie wurde die Auswirkung der Variation von Dichte und Feuchtigkeit untersucht, um die Eigenschaften von kohäsivem Boden, nämlich expansivem schwarzen Baumwollboden, zu bestimmen. Es wurde festgestellt, dass durch eine Erhöhung der Trockendichte die undrainierten Scherparameter (C & ¿) verbessert werden; die CBR wird erhöht, während der Quelldruck und die Durchlässigkeit abnehmen. Durch Erhöhung des Feuchtigkeitsgehalts sanken die undrainierten Scherparameter und die CBR, während der Quelldruck anstieg und die Durchlässigkeit unverändert blieb. , Bücher > Bücher & Zeitschriften

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Karl, Fiona: Entstehung und Merkmale von Volksmärchen. Vergleich deutscher und japanischer Märchen, volkstümliche Redensarten und Märchenadaptionen in Filmen
Karl, Fiona: Entstehung und Merkmale von Volksmärchen. Vergleich deutscher und japanischer Märchen, volkstümliche Redensarten und Märchenadaptionen in Filmen

Entstehung und Merkmale von Volksmärchen. Vergleich deutscher und japanischer Märchen, volkstümliche Redensarten und Märchenadaptionen in Filmen , Sammelband aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Germanistik - Gattungen, , Sprache: Deutsch, Abstract: Dieser Sammelband enthält drei Hausarbeiten. In Max Lüthis erstmals 1951 herausgegebenen Werk "Das europäische Volksmärchen" unterteilt er die Merkmale von europäischen Volksmärchen in fünf Hauptkategorien, die bis heue maßgebend in der Märchenforschung sind. Die erste Arbeit widmet sich der Fragestellung, inwiefern diese von ihm benannten Merkmale auch in japanischen Volksmärchen vorkommen und auf diese anwendbar sind. Die Kinder- und Hausmärchen der Brüder Grimm faszinieren die Menschen seit nunmehr 200 Jahren, nicht zuletzt wegen ihrer unverwechselbaren Form und Sprache. Die Einleitungsformel "Es war einmal" versetzt Leser/innen in eine zauberhafte und alltagsferne Welt und in eine Zeit, zu der das Wünschen noch geholfen hat. Doch nicht nur diese Formeln sind charakteristisch für die Grimm¿schen Kinder- und Hausmärchen: Die Brüder bedienten sich reichlich der deutschen sprichwörtlichen Lexik, den Redensarten des Bürgertums, zusammengefasst der volkstümlichen Redensweise der Menschen des 19. Jahrhunderts. Die Fragen danach, inwieweit ebendiese volkstümliche Sprechweise in den Märchen der Brüder Grimm auftaucht, welcher Intention die beiden Verfasser gefolgt sind und ob Sprichworte und Phrasen zum volkstümlichen Sprachstil der Volkserzählungen gehören, sollen in der zweiten Arbeit geklärt werden. Die dritte Hausarbeit beschäftigt sich mit der Adaption von Märchen in Filmen. Hierzu wird das Beispiel von "Die Schöne und das Biest" herangezogen und die erfolgreiche Animationsverfilmung von Walt Disney aus dem Jahre 1991 und die Neuverfilmung von Bill Condon aus dem Jahre 2017 näher in den Blick genommen und miteinander verglichen. Wie wird das Märchen in dem Animationsfilm und in der Echtverfilmung dargestellt und welche, insbesondere inhaltlichen, Gemeinsamkeiten und Unterschiede lassen sich herausarbeiten? Inwiefern hat sich die Handlung und auch die Motivik im Laufe der 26 Jahre verändert? Wie wird das Märchen in der Gegenwart filmisch repräsentiert? , Bücher > Bücher & Zeitschriften

Preis: 42.95 € | Versand*: 0 €
Akron-RS PRO Kennzeichen-Halterung mit Kennzeichenleuchte, diverse Modelle mehrfarbig
Akron-RS PRO Kennzeichen-Halterung mit Kennzeichenleuchte, diverse Modelle mehrfarbig

Akron-RS PRO Kennzeichen-Halterung mit Kennzeichenleuchte, diverse Modelle - Wozu braucht es eigentlich einen anderen Kennzeichenhalter? Wahrscheinlich aus "kosmetischen" oder optischen Gründen. Wie dem auch sei, der HIGHSIDER *AKRON-RS PRO* Kennzeichenhalter ist genau das, wonach du suchst. Denn er passt sich design-technisch optimal an die Linienführung deines Bikes an. Die modellspezifische Halterung HIGHSIDER *AKRON-RS PRO* lässt sich genau an den originalen Befestigungspunkten deines Motorrads montieren. Das bedeutet für dich: nur Austausch - kein Bohren oder Schneiden. Die Kennzeichenplatte besteht aus Stahlblech, hat eine Stärke von 2 mm und ist pulverbeschichtet. In dieser *PRO*-Version ist die sehr kleine, aus hochwertigem Aluminium gefräste HIGHSIDER-Kennzeichenleuchte mit Montageplatte und Trägerarm enthalten. fahrzeugspezifische Halterung passend für europäische Nummernschilder stufenlos verstellbarer Neigungswinkel stufenlos verstellbare Blinkerhalter geschlitzte Blinkeraufnahme für schnelle Montage ohne Kabeltrennung einfache Fixierung ohne weitere Arbeitsschritte (z.B. Bohren) einfache Montage des Kennzeichens durch Langlöcher Kennzeichenleuchte inkl. Halter im Lieferumfang enthalten stufenlos verstellbare Kennzeichenbeleuchtung viele verschiedene Optionen zur Montage der Kennzeichenleuchte E-geprüft (Reflektor, Kennzeichenleuchte) Lieferumfang: 1 x HIGHSIDER *AKRON-RS PRO* Kennzeichenhalter mit Kennzeichenleuchte für verschiedene Fahrzeuge 1 x HIGHSIDER AKRON-RS Kennzeichenhalteplatte Blinker-Halterungen 1 x Rückstrahler mit einstellbarem Halter Montageteile Montageanleitung Hinweise: sollten an deinem Original-Kennzeichenhalter seitliche Reflektoren montiert sein, müssen diese an geeigneter Position wieder angebracht oder durch neue ersetzt werden um Beschädigung von Kabeln zu vermeiden, sind alle scharfkantigen Durchführungen durch eine Gummi-Membrantülle geschützt stufenlose Verstellmöglichkeit: dadurch kan - mehrfarbig

Preis: 123.95 € | Versand*: 5.99 €
Zieger Pro Kennzeichen-Halterung inkl. Kennzeichenleuchte u. Rückstrahler
Zieger Pro Kennzeichen-Halterung inkl. Kennzeichenleuchte u. Rückstrahler

Zieger Pro Kennzeichen-Halterung inkl. Kennzeichenleuchte u. Rückstrahler - Um die Heckansicht deines Motorrads zu verschönern, gibt es von Zieger den *Pro* Kennzeichenhalter. Er nimmt viel optischen Balast vom Heck und gibt ihm einen zu deinem Motorrad passenden, sportlichen Look. Mit LED-Kennzeichenbeleuchtung und Rückstrahler, natürlich E-geprüft. für jeden Kennzeichentyp geeignet (Breite 175 mm) für eine plane Auflage des Kennzeichens sind die Schraubköpfe zusätzlich versenkt LED Kennzeichenbeleuchtung ist E-geprüft inkl. Rückstrahler es müssen keine Verkleidungsteile verändert werden Neigungswinkel ist lückenlos verstellbar sehr gute Passform, sportliche Optik keine Eintragung erforderlich beim TÜV, ABE für Deutschland frei für viele Modelle erhältlich Material: Aluminium, schwarz pulverbeschichtet Lieferumfang: 1 x Kennzeichenhalter inkl. Montageset 1 x LED-Kennzeichenbeleuchtung "E-geprüft" inkl. Halter 1 x Rückstrahler mit Halter Achtung: Nur für deutsche Kennzeichen geeignet! Bilnkerhalter um die Original-Blinker zu verwenden, findest du unter "passende Artikel" oder Louis Bike-Datenbank "Mein Bike".

Preis: 99.00 € | Versand*: 5.99 €

Was ist der Unterschied zwischen Charakteristika und Charakteristiken?

Charakteristika und Charakteristiken sind Synonyme und beziehen sich auf Eigenschaften oder Merkmale einer Person, Sache oder Situ...

Charakteristika und Charakteristiken sind Synonyme und beziehen sich auf Eigenschaften oder Merkmale einer Person, Sache oder Situation. Beide Begriffe können verwendet werden, um spezifische Merkmale oder Eigenschaften zu beschreiben. Es gibt keinen Unterschied in ihrer Bedeutung oder Verwendung.

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Was sind die psychologischen Motive und Charakteristiken von Entführern, die sich sowohl in kriminologischen als auch in psychologischen Studien unterscheiden?

Entführer zeigen oft eine Kombination aus Macht- und Kontrollbedürfnissen, die durch psychologische Faktoren wie Narzissmus oder a...

Entführer zeigen oft eine Kombination aus Macht- und Kontrollbedürfnissen, die durch psychologische Faktoren wie Narzissmus oder antisoziale Persönlichkeitsmerkmale motiviert sein können. Sie können auch eine gestörte Beziehung zu Autoritätspersonen haben und versuchen, durch die Entführung eine Form von Kontrolle oder Rache auszuüben. Darüber hinaus können psychologische Studien zeigen, dass einige Entführer unter einer tiefen Unzufriedenheit mit ihrem eigenen Leben leiden und versuchen, durch die Entführung eine Art von Bedeutung oder Aufmerksamkeit zu erlangen. Kriminologische Untersuchungen haben auch gezeigt, dass einige Entführer aus finanziellen Gründen handeln, was auf eine Kombination aus ökonomischen und psychologischen Motiven hinweist.

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Was sind die Charakteristiken von Moritz Stiefel aus "Frühlings Erwachen"?

Moritz Stiefel ist ein sensibler und introvertierter Jugendlicher, der unter dem Druck der Gesellschaft und seiner Eltern leidet....

Moritz Stiefel ist ein sensibler und introvertierter Jugendlicher, der unter dem Druck der Gesellschaft und seiner Eltern leidet. Er ist intelligent und nachdenklich, aber auch von Selbstzweifeln und Ängsten geplagt. Moritz kämpft mit seiner sexuellen Neugierde und der Unwissenheit über seine eigenen Gefühle, was letztendlich zu seinem tragischen Schicksal führt.

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Was sind die psychologischen Motive und Charakteristiken von Entführern, die sowohl in der Kriminologie als auch in der Psychologie untersucht werden? Wie unterscheiden sich die Täterprofile in Fällen von Kindesentführung im Vergleich zu Entführungen von Erwachsenen? Welche präventiven Maßnahmen und Interventionen werden von Experten empfohlen, um Entführungen zu verhindern und Opfer

Entführer können verschiedene psychologische Motive haben, darunter Macht, Kontrolle, Rache oder finanzielle Gewinne. Charakterist...

Entführer können verschiedene psychologische Motive haben, darunter Macht, Kontrolle, Rache oder finanzielle Gewinne. Charakteristiken von Entführern können Narzissmus, geringes Empathievermögen und eine Neigung zu impulsivem Verhalten sein. Bei Kindesentführungen sind die Täterprofile oft bekannt für ihre Nähe zum Opfer, während bei Entführungen von Erwachsenen die Täter oft Fremde sind, die das Opfer gezielt auswählen. Präventive Maßnahmen umfassen die Förderung von Sicherheitsbewusstsein, die Stärkung von Schutzmechanismen bei Kindern und die Förderung von offener Kommunikation über potenzielle Risiken. Interventionen umfassen die schnelle Meldung von Vermisstenfällen, die Zusammenarbeit mit Strafverfolgungs

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Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Romanistik - Hispanistik, Note: 1,3, Universität Duisburg-Essen (Romanistik), Veranstaltung: Wortbildung des Spanischen, Sprache: Deutsch, Abstract: ¿¿Qué pasa, tío, has visto la peli?¿, überschreibt Javier G. Vilatella seinen ¿Guía básica para hablar con un joven en Españä, der im Februar 2004 als einer der Leitartikel der sowohl von Lehrenden als auch von Lernenden der spanischen Sprache vielfach genutzten Zeitschrift Ecos erschien. Dass es neben der Standardsprache vor allem die von spanischen Jugendlichen gesprochene Varietät ist, die für eine problemlose Kommunikation mit den Altersgenossen von Bedeutung sein könnte, hat mittlerweile auch die fremdsprachendidaktische Diskussion hervorgehoben. Jugendsprache wird somit auch zum didaktisch relevanten Thema erklärt, wobei das Interesse hier mit Sicherheit in erster Linie im Verständnis und in der Anwendung und Einübung lexikalischer Besonderheiten und Strukturen besteht. Auch die wissenschaftliche Analyse von Jugendsprache hat sich lange Zeit auf die Erstellung von Wortlisten und Lexeminventaren beschränkt und übergreifende Fragestellungen nicht in den Blick genommen. Vor allem das Verhältnis der Sprache von Jugendlichen zur Standardvarietät einerseits und zur Umgangssprache bzw. zum sprachlichen Substandard andererseits erscheint für die Untersuchung von Jugendsprache jedoch von äußerst großer Bedeutung. Diesem Verhältnis nachzugehen und Berührungspunkte zwischen Jugendsprache einerseits und der Varietät des Substandards andererseits, sowohl allgemein als auch auf einzelsprachlicher Ebene, aufzuzeigen, ist das Ziel dieser Arbeit. Da die Wortbildung in der Forschungsliteratur immer wieder als für die jugendsprachliche Varietätenkonstitution bedeutender Prozess benannt wird, sollen die Verfahren der Wortbildung in der spanischen Jugendsprache auch den Schwerpunkt dieser Arbeit darstellen. Dabei soll jedoch eine durchaus kritische Auseinandersetzung mit dieser Konzentration auf morphologische Verfahren angestrebt werden, welche durch die eigene Untersuchung der Sprache von Jugendlichen in zwei spanischen Filmen gestützt werden soll. (Rott, Johanna)
Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Romanistik - Hispanistik, Note: 1,3, Universität Duisburg-Essen (Romanistik), Veranstaltung: Wortbildung des Spanischen, Sprache: Deutsch, Abstract: ¿¿Qué pasa, tío, has visto la peli?¿, überschreibt Javier G. Vilatella seinen ¿Guía básica para hablar con un joven en Españä, der im Februar 2004 als einer der Leitartikel der sowohl von Lehrenden als auch von Lernenden der spanischen Sprache vielfach genutzten Zeitschrift Ecos erschien. Dass es neben der Standardsprache vor allem die von spanischen Jugendlichen gesprochene Varietät ist, die für eine problemlose Kommunikation mit den Altersgenossen von Bedeutung sein könnte, hat mittlerweile auch die fremdsprachendidaktische Diskussion hervorgehoben. Jugendsprache wird somit auch zum didaktisch relevanten Thema erklärt, wobei das Interesse hier mit Sicherheit in erster Linie im Verständnis und in der Anwendung und Einübung lexikalischer Besonderheiten und Strukturen besteht. Auch die wissenschaftliche Analyse von Jugendsprache hat sich lange Zeit auf die Erstellung von Wortlisten und Lexeminventaren beschränkt und übergreifende Fragestellungen nicht in den Blick genommen. Vor allem das Verhältnis der Sprache von Jugendlichen zur Standardvarietät einerseits und zur Umgangssprache bzw. zum sprachlichen Substandard andererseits erscheint für die Untersuchung von Jugendsprache jedoch von äußerst großer Bedeutung. Diesem Verhältnis nachzugehen und Berührungspunkte zwischen Jugendsprache einerseits und der Varietät des Substandards andererseits, sowohl allgemein als auch auf einzelsprachlicher Ebene, aufzuzeigen, ist das Ziel dieser Arbeit. Da die Wortbildung in der Forschungsliteratur immer wieder als für die jugendsprachliche Varietätenkonstitution bedeutender Prozess benannt wird, sollen die Verfahren der Wortbildung in der spanischen Jugendsprache auch den Schwerpunkt dieser Arbeit darstellen. Dabei soll jedoch eine durchaus kritische Auseinandersetzung mit dieser Konzentration auf morphologische Verfahren angestrebt werden, welche durch die eigene Untersuchung der Sprache von Jugendlichen in zwei spanischen Filmen gestützt werden soll. (Rott, Johanna)

Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Romanistik - Hispanistik, Note: 1,3, Universität Duisburg-Essen (Romanistik), Veranstaltung: Wortbildung des Spanischen, Sprache: Deutsch, Abstract: ¿¿Qué pasa, tío, has visto la peli?¿, überschreibt Javier G. Vilatella seinen ¿Guía básica para hablar con un joven en Españä, der im Februar 2004 als einer der Leitartikel der sowohl von Lehrenden als auch von Lernenden der spanischen Sprache vielfach genutzten Zeitschrift Ecos erschien. Dass es neben der Standardsprache vor allem die von spanischen Jugendlichen gesprochene Varietät ist, die für eine problemlose Kommunikation mit den Altersgenossen von Bedeutung sein könnte, hat mittlerweile auch die fremdsprachendidaktische Diskussion hervorgehoben. Jugendsprache wird somit auch zum didaktisch relevanten Thema erklärt, wobei das Interesse hier mit Sicherheit in erster Linie im Verständnis und in der Anwendung und Einübung lexikalischer Besonderheiten und Strukturen besteht. Auch die wissenschaftliche Analyse von Jugendsprache hat sich lange Zeit auf die Erstellung von Wortlisten und Lexeminventaren beschränkt und übergreifende Fragestellungen nicht in den Blick genommen. Vor allem das Verhältnis der Sprache von Jugendlichen zur Standardvarietät einerseits und zur Umgangssprache bzw. zum sprachlichen Substandard andererseits erscheint für die Untersuchung von Jugendsprache jedoch von äußerst großer Bedeutung. Diesem Verhältnis nachzugehen und Berührungspunkte zwischen Jugendsprache einerseits und der Varietät des Substandards andererseits, sowohl allgemein als auch auf einzelsprachlicher Ebene, aufzuzeigen, ist das Ziel dieser Arbeit. Da die Wortbildung in der Forschungsliteratur immer wieder als für die jugendsprachliche Varietätenkonstitution bedeutender Prozess benannt wird, sollen die Verfahren der Wortbildung in der spanischen Jugendsprache auch den Schwerpunkt dieser Arbeit darstellen. Dabei soll jedoch eine durchaus kritische Auseinandersetzung mit dieser Konzentration auf morphologische Verfahren angestrebt werden, welche durch die eigene Untersuchung der Sprache von Jugendlichen in zwei spanischen Filmen gestützt werden soll. , Eine Untersuchung , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Auflage: 6. Auflage, Erscheinungsjahr: 20070718, Produktform: Kartoniert, Beilage: Paperback, Autoren: Rott, Johanna, Auflage: 07006, Auflage/Ausgabe: 6. Auflage, Seitenzahl/Blattzahl: 48, Keyword: Beispiel; Analyse; Hola; Icíar; Bollaín; Barrio; Fernando; León; Aranoa, Sprache: Spanisch, Warengruppe: HC/Sprachwissenschaft/Allg. u. vergl. Sprachwiss., Fachkategorie: Fremdsprachenerwerb, Fremdsprachendidaktik, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: GRIN Verlag, Länge: 210, Breite: 148, Höhe: 4, Gewicht: 84, Produktform: Kartoniert, Genre: Geisteswissenschaften/Kunst/Musik, Genre: Geisteswissenschaften/Kunst/Musik, eBook EAN: 9783638368254, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover,

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PROTECH Kennzeichen-Halter X-SHAPE für diverse Modelle, schwarz mehrfarbig
PROTECH Kennzeichen-Halter X-SHAPE für diverse Modelle, schwarz mehrfarbig

PROTECH Kennzeichen-Halter X-SHAPE für diverse Modelle, schwarz - Von Protech kommt der Kennzeichenhalter *X-Shape*. Im Gegensatz zu seinem Vorläufer ist der Edelstahl/Aluminium Halter mit neuer LED-Beleuchtung in der Neigung stufenlos verstellbar. Die Beleuchtung ist jetzt verschraubt anstatt verklebt. *X-Shape*-Halter kommen für verschiedene Motorradmodelle in Schwarz, pulverbeschichtet. Welcher Kennzeichenhalter zu deinem Bike passt, erfährst du unter "Mein Bike". Ausstattung: hochwertige SMD-LED-Kennzeichenbeleuchtung (E-geprüft) verstellbare Blinkeraufnahme (passend für LED-Zubehörblinker) Rückstrahler (verschraubt an abgewinkeltem T-Träger) bei 10049819/10049821: Aufnahmen für Originalblinker befinden sich im Grundträger Eigenschaften: Neigung der Kennzeichenplatte stufenlos verstellbar Blinkeraufnahme in der Breite verstellbar Maße der Kennzeichenauflage: (B x H) 175 x 190 mm Material: Edelstahl/Aluminium schwarz pulverbeschichtet Technische Details der LED-Kennzeichenleuchte: Betriebsspannungsbereich: DC 10-18V Max. Spannung: DC 24V < 60 sec Max. Stromverbrauch: 85mA ±10mA (gemessen mit 13,5V) Lieferumfang: (außer 10018736/10018992/10049819/10049821/10049837 *) 1 Kennzeichenhalter mit SMD-LED-Kennzeichenbeleuchtung und Rückstrahler, T-Träger und Blinkeraufnahmen für Zubehörblinker (bei 10049837 für Originalblinker) * - 10018736: 1 Kennzeichenhalter mit LED-Rücklicht, SMD-LED-Kennzeichenbeleuchtung und Rückstrahler, T-Träger und Blinkeraufnahmen für Zubehörblinker - 10018992: 1 Kennzeichenhalter mit LED-Rücklicht und integrierter LED-Kennzeichenbeleuchtung sowie Rückstrahler, T-Träger und Blinkeraufnahmen für Zubehörblinker - 10049819/10049821: 1 Kennzeichenhalter mit SMD-LED-Kennzeichenbeleuchtung, Rückstrahler, T-Träger und Blinkeraufnahmen für Zubehörblinker - 10049837: 1 Kennzeichenhalter mit SMD-LED-Kennzeichenbeleuchtung, Rückstrahler, T-Träger und Blinkeraufnahmen für Originalblinker. Zubehör - mehrfarbig

Preis: 104.45 € | Versand*: 5.99 €
Zieger Pro Kennzeichen-Halter inkl. Kennzeichenleuchte u. Rückstrahler
Zieger Pro Kennzeichen-Halter inkl. Kennzeichenleuchte u. Rückstrahler

Zieger Pro Kennzeichen-Halter inkl. Kennzeichenleuchte u. Rückstrahler - Um die Heckansicht deines Motorrads zu verschönern, gibt es von Zieger den *Pro* Kennzeichenhalter. Er nimmt viel optischen Balast vom Heck und gibt ihm einen zu deinem Motorrad passenden, sportlichen Look. Mit LED-Kennzeichenbeleuchtung und Rückstrahler, natürlich E-geprüft. für jeden Kennzeichentyp geeignet (Breite 175 mm) für eine plane Auflage des Kennzeichens sind die Schraubköpfe zusätzlich versenkt LED Kennzeichenbeleuchtung ist E-geprüft inkl. Rückstrahler es müssen keine Verkleidungsteile verändert werden Neigungswinkel ist lückenlos verstellbar sehr gute Passform, sportliche Optik keine Eintragung erforderlich beim TÜV, ABE für Deutschland frei für viele Modelle erhältlich Material: Aluminium, schwarz pulverbeschichtet Lieferumfang: 1 x Kennzeichenhalter inkl. Montageset 1 x LED-Kennzeichenbeleuchtung "E-geprüft" inkl. Halter 1 x Rückstrahler mit Halter Achtung: Nur für deutsche Kennzeichen geeignet! Bilnkerhalter um die Original-Blinker zu verwenden, findest du unter "passende Artikel" oder Louis Bike-Datenbank "Mein Bike".

Preis: 117.00 € | Versand*: 5.99 €
Die Besonderheiten Bei Der Vergabe Öffentlicher Aufträge Nach Der Sektvo - Sebastian Conrad  Kartoniert (TB)
Die Besonderheiten Bei Der Vergabe Öffentlicher Aufträge Nach Der Sektvo - Sebastian Conrad Kartoniert (TB)

Das Werk erläutert den Anwendungsbereich des Sektorenvergaberechts und die wesentlichen Besonderheiten bei der Vergabe öffentlicher Aufträge im Vergleich zum allgemeinen Kartellvergaberecht.

Preis: 20.00 € | Versand*: 0.00 €

Was sind die wichtigsten Merkmale, die man bei der Auswahl eines Autositzschoners beachten sollte, und wie unterscheiden sich die verschiedenen Arten von Autositzschonern hinsichtlich Material, Passform und Funktionalität?

Bei der Auswahl eines Autositzschoners ist es wichtig, auf die Passform zu achten, um sicherzustellen, dass er perfekt auf den Aut...

Bei der Auswahl eines Autositzschoners ist es wichtig, auf die Passform zu achten, um sicherzustellen, dass er perfekt auf den Autositz passt und nicht verrutscht. Außerdem sollte das Material des Schoners strapazierfähig und leicht zu reinigen sein, um Verschmutzungen und Abnutzungsspuren zu vermeiden. Die Funktionalität des Schoners, wie z.B. integrierte Taschen oder die Möglichkeit, Kindersitze zu befestigen, kann ebenfalls ein wichtiges Auswahlkriterium sein. Unterschiede zwischen den verschiedenen Arten von Autositzschonern bestehen hauptsächlich in Materialqualität, Passform für spezifische Automodelle und zusätzlichen Funktionen wie wasserabweisende Beschichtungen oder integrierte Polsterung für mehr Komfort.

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Was sind die wichtigsten Merkmale, die man beim Kauf eines CD-Players beachten sollte, und wie unterscheiden sie sich je nach Verwendungszweck, z. B. für den Heimgebrauch, im Auto oder für professionelle Anwendungen?

Beim Kauf eines CD-Players sollte man zunächst auf die Kompatibilität mit verschiedenen CD-Formaten achten, um sicherzustellen, da...

Beim Kauf eines CD-Players sollte man zunächst auf die Kompatibilität mit verschiedenen CD-Formaten achten, um sicherzustellen, dass alle gewünschten CDs abgespielt werden können. Zudem ist die Anschlussmöglichkeit an andere Geräte wie Verstärker oder Lautsprecher wichtig, um die gewünschte Audioqualität zu erreichen. Für den Heimgebrauch ist außerdem die Benutzerfreundlichkeit und das Design des CD-Players entscheidend, während im Auto die Robustheit und die Möglichkeit zur einfachen Bedienung während der Fahrt im Vordergrund stehen. Für professionelle Anwendungen ist die Audioqualität, die Unterstützung von verschiedenen Dateiformaten und die Möglichkeit zur Integration in bestehende Audio-Setups von großer Bedeutung.

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Was sind die wichtigsten Merkmale und Anwendungsmöglichkeiten eines Teleobjektivs in der Fotografie und wie unterscheidet es sich von anderen Objektivtypen?

Ein Teleobjektiv zeichnet sich durch eine hohe Brennweite aus, die es ermöglicht, weit entfernte Motive nah heranzuholen und zu ve...

Ein Teleobjektiv zeichnet sich durch eine hohe Brennweite aus, die es ermöglicht, weit entfernte Motive nah heranzuholen und zu vergrößern. Dadurch eignet es sich besonders gut für die Fotografie von Sportveranstaltungen, Tier- und Naturfotografie sowie für Porträtaufnahmen. Im Vergleich zu Weitwinkel- oder Normalobjektiven ermöglicht das Teleobjektiv eine starke Kompression der Perspektive und eine geringe Tiefenschärfe, was zu einem schönen Bokeh-Effekt führt. Darüber hinaus ermöglicht die hohe Brennweite des Teleobjektivs auch das Fotografieren bei schlechten Lichtverhältnissen und die Isolierung des Motivs von störenden Hintergründen.

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Was sind die wichtigsten Eigenschaften, auf die man beim Kauf eines hochwertigen Kopfkissenbezugs achten sollte, und wie unterscheiden sich die Materialien und Designs in Bezug auf Komfort und Haltbarkeit?

Beim Kauf eines hochwertigen Kopfkissenbezugs sollte man auf die Materialqualität, Atmungsaktivität, Weichheit und Haltbarkeit ach...

Beim Kauf eines hochwertigen Kopfkissenbezugs sollte man auf die Materialqualität, Atmungsaktivität, Weichheit und Haltbarkeit achten. Materialien wie Baumwolle, Seide oder Bambus bieten eine gute Atmungsaktivität und Weichheit, während Polyester eine langlebigere Option sein kann. Designs mit Reißverschlüssen oder Knöpfen können die Haltbarkeit des Bezugs erhöhen, während ein glattes oder gemustertes Design den Komfort beeinflussen kann. Letztendlich ist es wichtig, einen Kopfkissenbezug zu wählen, der sowohl bequem als auch langlebig ist, um eine gute Nachtruhe zu gewährleisten.

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Eufab KFZ-Kennzeichen Befestigungs-Set Simple-Fix [Hersteller-Nr. 17028]
Eufab KFZ-Kennzeichen Befestigungs-Set Simple-Fix [Hersteller-Nr. 17028]

Eufab KFZ-Kennzeichen Befestigungs-Set Simple-Fix (17028) - Technische Informationen: Farbe: Schwarz Material: Kunststoff. Einschränkungen: Schnelle Montage ohne Bohren mit der SIMPLE FIX Kennzeichenhalterung.

Preis: 10.29 € | Versand*: 5.99 €
Stiefel ZIGZAG "Sayun" Gr. 33, rosa Schuhe Outdoorschuhe mit wärmenden und wasserdichten Eigenschaften
Stiefel ZIGZAG "Sayun" Gr. 33, rosa Schuhe Outdoorschuhe mit wärmenden und wasserdichten Eigenschaften

Der wasserdichte Stiefel "Sayun" überzeugt nicht nur mit seiner Fähigkeit, Kinderfüße trocken zu halten, sondern auch mit einem kuschlig warmen und doch atmungsaktiven Tragegefühl. Er ist innerlich mit weichem Fleece ausgekleidet und besitzt ein leichtes und wasserabweisendes PU- und Mesh-Obermaterial. Die TPR-Außensohle besitzt ein rutschhemmendes Allwetterprofil und Stöße werden durch die EVA-Zwischensohle gekonnt abgefedert. Dank Klettverschlüssen ist der Stiefel kinderleicht zu öffnen und zu schließen. Eine robuste verstärkte Zehenpartie und ein sportlicher und vielseitige Look komplettieren den Stiefel!

Preis: 51.12 € | Versand*: 5.95 €
Examensarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, Note: 1,0, Justus-Liebig-Universität Gießen, Sprache: Deutsch, Abstract: Beschäftigt man sich mit der Qualität von Mathematikaufgaben, so wird man schnell erkennen, dass es die gute, herausfordernde oder spannende, aber auch die schlechte Aufgabe de facto nicht geben kann. Ihre Existenz scheitert allein an der Individualität ihrer Empfänger und an deren unterschiedlichen Kompetenzen. Diese Tatsache ist jedoch nur Spiegelung des allgemeinen Problems, dass ¿Lehren¿ nicht in der Weise als aktiver Vorgang verstanden werden kann, bei welchem einer Aktion der Lehrperson eine zu erwartende oder einschätzbare Reaktion des Lernenden folgt. ¿Lernen ist eine aktive Tätigkeit, die vom Lernenden immer nur selbst vollzogen werden kann und insofern durch Lehren nicht zu erzwingen ist. Lernen findet selbstverständlich auch ohne Lehren statt; umgekehrt wird dort wo gelehrt wird, nicht automatisch schon im intendierten Sinne gelernt¿ (TERHART 2005, S. 132). Definiert man ¿Lehren¿ als das Bereitstellen von Lernmöglichkeiten, die jeder Schüler subjektiv wahrnimmt, zerfällt eben jenes Bild des ¿Nürnberger Trichters¿, welches der Tätigkeit des Lehrens jene oben beschriebene Aktivität suggeriert.
Die von TERHART erarbeitete Definition von Lernen gilt es bei der Konstruktion von Aufgaben zu berücksichtigen. Ein und dieselbe Aufgabe kann für unterschiedliche Schüler gleichermaßen gut wie schlecht sein, abhängig von der Tatsache, ob und inwiefern sie dem einzelnen Schüler Lernmöglichkeiten bietet. Deshalb ist nach RUWISCH die Eigenschaft gut nicht Kennzeichen einer Aufgabe, sondern der ¿Beziehung von Aufgabenstellung und Problemlösenden¿ (RUWISCH 2003, S. 5). In der praktischen Realisierung würde dies im idealen Falle eine didaktische und methodische Anpassung einer Aufgabe auf die Kompetenzen jedes einzelnen Schülers zur optimalen Steigerung von Lernqualität bedeuten - eine nahezu unausführbare Vorstellung, da jeder Schüler somit Anspruch auf Aufgaben hätte, die individuell auf seine Fähigkeiten abgestimmt wären. (Bäcker, Sebastian)
Examensarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, Note: 1,0, Justus-Liebig-Universität Gießen, Sprache: Deutsch, Abstract: Beschäftigt man sich mit der Qualität von Mathematikaufgaben, so wird man schnell erkennen, dass es die gute, herausfordernde oder spannende, aber auch die schlechte Aufgabe de facto nicht geben kann. Ihre Existenz scheitert allein an der Individualität ihrer Empfänger und an deren unterschiedlichen Kompetenzen. Diese Tatsache ist jedoch nur Spiegelung des allgemeinen Problems, dass ¿Lehren¿ nicht in der Weise als aktiver Vorgang verstanden werden kann, bei welchem einer Aktion der Lehrperson eine zu erwartende oder einschätzbare Reaktion des Lernenden folgt. ¿Lernen ist eine aktive Tätigkeit, die vom Lernenden immer nur selbst vollzogen werden kann und insofern durch Lehren nicht zu erzwingen ist. Lernen findet selbstverständlich auch ohne Lehren statt; umgekehrt wird dort wo gelehrt wird, nicht automatisch schon im intendierten Sinne gelernt¿ (TERHART 2005, S. 132). Definiert man ¿Lehren¿ als das Bereitstellen von Lernmöglichkeiten, die jeder Schüler subjektiv wahrnimmt, zerfällt eben jenes Bild des ¿Nürnberger Trichters¿, welches der Tätigkeit des Lehrens jene oben beschriebene Aktivität suggeriert. Die von TERHART erarbeitete Definition von Lernen gilt es bei der Konstruktion von Aufgaben zu berücksichtigen. Ein und dieselbe Aufgabe kann für unterschiedliche Schüler gleichermaßen gut wie schlecht sein, abhängig von der Tatsache, ob und inwiefern sie dem einzelnen Schüler Lernmöglichkeiten bietet. Deshalb ist nach RUWISCH die Eigenschaft gut nicht Kennzeichen einer Aufgabe, sondern der ¿Beziehung von Aufgabenstellung und Problemlösenden¿ (RUWISCH 2003, S. 5). In der praktischen Realisierung würde dies im idealen Falle eine didaktische und methodische Anpassung einer Aufgabe auf die Kompetenzen jedes einzelnen Schülers zur optimalen Steigerung von Lernqualität bedeuten - eine nahezu unausführbare Vorstellung, da jeder Schüler somit Anspruch auf Aufgaben hätte, die individuell auf seine Fähigkeiten abgestimmt wären. (Bäcker, Sebastian)

Examensarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, Note: 1,0, Justus-Liebig-Universität Gießen, Sprache: Deutsch, Abstract: Beschäftigt man sich mit der Qualität von Mathematikaufgaben, so wird man schnell erkennen, dass es die gute, herausfordernde oder spannende, aber auch die schlechte Aufgabe de facto nicht geben kann. Ihre Existenz scheitert allein an der Individualität ihrer Empfänger und an deren unterschiedlichen Kompetenzen. Diese Tatsache ist jedoch nur Spiegelung des allgemeinen Problems, dass ¿Lehren¿ nicht in der Weise als aktiver Vorgang verstanden werden kann, bei welchem einer Aktion der Lehrperson eine zu erwartende oder einschätzbare Reaktion des Lernenden folgt. ¿Lernen ist eine aktive Tätigkeit, die vom Lernenden immer nur selbst vollzogen werden kann und insofern durch Lehren nicht zu erzwingen ist. Lernen findet selbstverständlich auch ohne Lehren statt; umgekehrt wird dort wo gelehrt wird, nicht automatisch schon im intendierten Sinne gelernt¿ (TERHART 2005, S. 132). Definiert man ¿Lehren¿ als das Bereitstellen von Lernmöglichkeiten, die jeder Schüler subjektiv wahrnimmt, zerfällt eben jenes Bild des ¿Nürnberger Trichters¿, welches der Tätigkeit des Lehrens jene oben beschriebene Aktivität suggeriert. Die von TERHART erarbeitete Definition von Lernen gilt es bei der Konstruktion von Aufgaben zu berücksichtigen. Ein und dieselbe Aufgabe kann für unterschiedliche Schüler gleichermaßen gut wie schlecht sein, abhängig von der Tatsache, ob und inwiefern sie dem einzelnen Schüler Lernmöglichkeiten bietet. Deshalb ist nach RUWISCH die Eigenschaft gut nicht Kennzeichen einer Aufgabe, sondern der ¿Beziehung von Aufgabenstellung und Problemlösenden¿ (RUWISCH 2003, S. 5). In der praktischen Realisierung würde dies im idealen Falle eine didaktische und methodische Anpassung einer Aufgabe auf die Kompetenzen jedes einzelnen Schülers zur optimalen Steigerung von Lernqualität bedeuten - eine nahezu unausführbare Vorstellung, da jeder Schüler somit Anspruch auf Aufgaben hätte, die individuell auf seine Fähigkeiten abgestimmt wären. , Studie zur Vorgehensweise von Schülern beim Lösen ausgewählter Aufgaben , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Auflage: 2. Auflage, Erscheinungsjahr: 20080802, Produktform: Kartoniert, Beilage: Paperback, Autoren: Bäcker, Sebastian, Auflage: 08002, Auflage/Ausgabe: 2. Auflage, Seitenzahl/Blattzahl: 76, Warengruppe: HC/Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik, Fachkategorie: Gesellschaft und Kultur, allgemein, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: GRIN Verlag, Länge: 210, Breite: 148, Höhe: 6, Gewicht: 124, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, eBook EAN: 9783640122240, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover,

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Carl, Falko: Besonderheiten nachhaltiger Innovationen am Beispiel der innatura gGmbH
Carl, Falko: Besonderheiten nachhaltiger Innovationen am Beispiel der innatura gGmbH

Besonderheiten nachhaltiger Innovationen am Beispiel der innatura gGmbH , Bücher > Bücher & Zeitschriften

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Was sind die wichtigsten Merkmale, die ein Rennanzug für verschiedene Motorsportarten haben sollte, und wie unterscheiden sie sich je nach Disziplin?

Ein Rennanzug für verschiedene Motorsportarten sollte leicht, atmungsaktiv und feuerfest sein, um den Fahrer zu schützen und gleic...

Ein Rennanzug für verschiedene Motorsportarten sollte leicht, atmungsaktiv und feuerfest sein, um den Fahrer zu schützen und gleichzeitig Komfort und Bewegungsfreiheit zu gewährleisten. In der Formel 1 und anderen Formelrennen sind aerodynamische Eigenschaften und Hitzebeständigkeit besonders wichtig, während bei Rallye- und Offroad-Rennen Strapazierfähigkeit und Schutz vor Schmutz und Schotter im Vordergrund stehen. Bei Tourenwagenrennen ist eine gute Belüftung und Beweglichkeit entscheidend, während bei Motorradrennen zusätzlicher Schutz für den Rücken und die Gelenke erforderlich ist. In jeder Disziplin ist es wichtig, dass der Rennanzug den spezifischen Anforderungen der jeweiligen Motorsportart entspricht, um den Fahrer bestmöglich zu

Quelle: KI generiert von FAQ.de

Was sind die wichtigsten Merkmale, die man bei der Auswahl eines Pfannenwenders beachten sollte, und wie kann man sicherstellen, dass er sowohl in der Küche als auch beim Grillen effektiv eingesetzt werden kann?

Bei der Auswahl eines Pfannenwenders ist es wichtig, auf die Materialqualität zu achten, da hochwertige Materialien wie Edelstahl...

Bei der Auswahl eines Pfannenwenders ist es wichtig, auf die Materialqualität zu achten, da hochwertige Materialien wie Edelstahl oder Silikon langlebiger und hitzebeständiger sind. Zudem sollte die Form des Pfannenwenders ergonomisch sein, um ein komfortables Handling zu gewährleisten. Um sicherzustellen, dass der Pfannenwender sowohl in der Küche als auch beim Grillen effektiv eingesetzt werden kann, sollte er hitzebeständig sein und idealerweise über eine breite und stabile Klinge verfügen, um das Wenden von Lebensmitteln zu erleichtern. Außerdem ist es ratsam, auf eine einfache Reinigung und eine spülmaschinenfeste Eigenschaft zu achten, um die vielseitige Verwendung des Pfannenwenders zu gewährleisten.

Quelle: KI generiert von FAQ.de

Gibt es Schuhe, die genau die gleichen Eigenschaften wie Barfußschuhe haben, sprich eine breite Zehenbox und keine Sprengung, jedoch mit etwas mehr Sohlendämpfung?

Ja, es gibt Schuhe, die eine breite Zehenbox und keine Sprengung haben, aber dennoch etwas mehr Sohlendämpfung bieten. Diese Schuh...

Ja, es gibt Schuhe, die eine breite Zehenbox und keine Sprengung haben, aber dennoch etwas mehr Sohlendämpfung bieten. Diese Schuhe werden oft als "Minimalschuhe" bezeichnet und sind eine Zwischenlösung zwischen Barfußschuhen und herkömmlichen Laufschuhen. Sie bieten eine gewisse Polsterung, um den Aufprall beim Laufen abzufedern, aber ermöglichen dennoch ein natürlicheres Laufgefühl. Es gibt verschiedene Marken und Modelle, die diese Eigenschaften kombinieren.

Quelle: KI generiert von FAQ.de

Was sind die wichtigsten Eigenschaften, die Thermounterwäsche haben sollte, um bei Outdoor-Aktivitäten wie Wandern, Skifahren und Bergsteigen optimalen Schutz vor Kälte zu bieten?

Thermounterwäsche sollte aus atmungsaktivem Material bestehen, um Feuchtigkeit von der Haut abzuleiten und so ein angenehmes Körpe...

Thermounterwäsche sollte aus atmungsaktivem Material bestehen, um Feuchtigkeit von der Haut abzuleiten und so ein angenehmes Körperklima zu gewährleisten. Zudem sollte sie eng anliegen, um eine optimale Isolierung zu bieten und gleichzeitig Bewegungsfreiheit zu ermöglichen. Die Fähigkeit, Gerüche zu reduzieren, ist ebenfalls wichtig, um auch bei mehrtägigen Outdoor-Aktivitäten frisch zu bleiben. Zuletzt sollte Thermounterwäsche schnell trocknen, um im Falle von Schweiß oder Nässe rasch wieder einsatzbereit zu sein.

Quelle: KI generiert von FAQ.de

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